一、三年级上册美术登山游戏的棋子如何画

三年级上册美术登山游戏的棋子按下面内容流程画：

1、准备工具：包括画笔、颜料、纸张等。

2、先在纸上画出山峰的形状，可以用折线或曲线来表示山峰的起伏。

3、在山峰上添加细节，比如树木、石头等，可以让棋子看起来更加真正。

4、在山峰下方画出一条或多条途径，表示登山路线。

5、在途径上添加一些障碍，比如河流、悬崖等，可以让游戏更加有趣。

6、运用颜料将画好的棋子涂上颜色，可以让棋子看起来更加生动。

二、人教版四年级美术上册《登山游戏》教案

《登山游戏》教案(一)

课题：

登山游戏

课型：

设计·应用

课时：

1课时

造型·表现

教学目标：

1、引导学生对身边的事物和发生的事务进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创造和团体协

作灵魂。

教学重点：

用线和形的组合，在纸上画棋盘。

教学难点：

画面的布局。

课前准备：

教师：

PPT课件

学生：

彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘

教学环节：

教学经过

1、让学生通过游戏和观察，了解游戏棋的方法。

师出示游戏棋：同学们，喜爱玩游戏棋吗?

今天大家就来玩一玩这种棋类游戏。(请多少学生和教师对手进行游

戏)

师生游戏

2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课

师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些啥子?(学生展示带来的游戏

棋棋盘，说说其方法及上面的有趣图案)

师：大家来看一看老师带来啥子棋?(出示课件)

师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课大家就来做一幅登山

游戏棋。(板书课题)

1、学生通过回忆，回答教师难题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过啥子山?可以分为多少停靠点和

终点?

师生讨论

2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

棋谱组成

师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成?

学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于配置障碍和奖励方式的图标、

装饰美化的图案、游戏方式说明等等。(出示课件)

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

学生尝试

2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

操作拓展资料

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领会

b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常进修、活动主题中有意义的事件，想象

创作内容

要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象怎样进行登山游戏。(出示课件)

1、提出标准：(出示课件)

a)路线清晰、构图完整、色彩组合合理、图案设计创新。

深层引导

b)四人为一组合作完成。

创造设计

小组长安排好分工和合作：

一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

1、小组展示自己的作品：选一名代表给大家说明方法和制度，谈谈小

展示作品

组和众不同的创想。

探讨心得

2、对路线清晰、构图完整、色彩组合合理、图案设计创新的作品提出

表扬。

3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。

这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课

课堂拓展资料

后，用大家今天进修的方式，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩

一玩，大家说，好吗?

板书

登山游戏

Bitmap Bitmap曲线图1曲线图2

《登山游戏》教案(二)

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、以个人或小组的方法画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、进步学生的创造灵魂。

教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动主题。

教具学具：绘画工具、手工工具

教学经过：

一、组织教学。

1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

2、揭示课题：登山游戏

二、讲授新课

1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有啥子不同?

2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动主题，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为多少停靠点和终点。

3、组织各小组讨论，如何把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、学生汇报讨论的结局，进行探讨。

三、学生作业，教师辅导

1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、标准：路线清晰、构图完整。

四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。